viernes, 7 de agosto de 2009

El fin del mundo sigue acercándose

Los que no sean del gremio no sabrán que sciencedirect.com es la web donde están centralizadas todas las revistas de Elsevier (a su vez, Elsevier es una corporación que debe de publicar unas 3000 revistas científicas).

Hasta hace muy poco, el buscador servía la información ordenada por cronología inversa, de forma que daba antes los resultados más recientes y uno podía encontrar fácilmente artículos nuevos sobre un tema.

Pero ahora, aunque uno tiene la opción de reordenar los resultados por fecha, les ha dado por presentarlos ordenados por "relevancia". Huelga decir que el algoritmo es manifiestamente mejorable y supongo que se basa en factores como lo reciente que es el artículo, el número de citas en SCOPUS, quizás el índice de impacto de la revista (o el índice SciMago que usa SCOPUS), etc.

También ha habido otras mejoras en la web, como la lista de revistas con más artículos que coinciden con la búsqueda, o la posibilidad de filtrar por revista o por año.

Pues bien, me he puesto a tontear con el bicho y resulta que Elsevier lleva publicados 19626 artículos que contengan las palabras "fuzzy" y "random" (difuso y aleatorio).

Y resulta que, de esos 19626, el artículo

Pedro Terán (2007). Probabilistic foundations for measurement modelling with fuzzy random variables. Fuzzy Sets and Systems 158(9), 973-986

del que hablaba el otro día, es considerado por el algoritmo como el más relevante publicado en 2007 (de entre 1850 artículos) y el sexto más relevante de los 19626.

Con su permiso, me voy a comprar un sillón más ancho.

jueves, 6 de agosto de 2009

Esto es más una nota para mí mismo

¿Quién no ha sentido nunca la urgente necesidad de que sus artículos parecieran sacados del Transilvanian Mathematical Journal?


Pues eso, la orden para usar el paquete con las definiciones de esta fuente es
\usepackage[math]{anttor}
(esta es la nota para mí mismo, si lo apunto en un papel seguro que lo pierdo antes de 24 horas).

En mi caso, el WinEdt descargó e instaló por sí mismo el paquete al ver que no lo tenía, sin que yo tuviera que hacer nada. El tipo de letra es Antykwa Toruńska. Desde luego, antykwa parece.

Más ejemplos de fuentes gratuitas para TeX, aquí.

lunes, 3 de agosto de 2009

Una curiosidad curiosa para Bliss

Yotuve del teclista de Dream Theater tocando el Bebot, un sintetizador en el iPhone.

El tío se ha atrevido a usar el aparatejo en un solo de la canción A rite of passage, en el último disco del grupo.

jueves, 30 de julio de 2009

La BBC ya no es lo que era

Me manda Bliss el siguiente enlace, que da bastante asco: aquí.

La lógica subyacente a las matemáticas (I)

Por una vez, vamos a hablar de algo interesante que a lo mejor les compensa de todas las tonterías que digo normalmente.

Las matemáticas consisten en convertir café en teoremas, y un teorema es un enunciado que se deduce lógicamente de un conjunto de axiomas aceptados como punto de partida. En principio, axioma significaba una verdad tan palmaria e incontestable como para adoptarla como fundamento. Así, frente a un enunciado cuya veracidad no es palmaria ni incontestable, si podemos establecer una cadena de deducciones que conduzca a él desde los axiomas, nos creeremos que es verdad también. Al programa que pretende reordenar lógicamente todos los conocimientos de una disciplina o teoría, mostrando que se deducen de una cantidad mínima de principios organizadores, podemos llamarlo un intento de axiomatizar esa disciplina.

¿Es posible axiomatizar algo? No lo sé. En principio (mucho más tarde que el "en principio" de antes) se pensó que sí. Hay dos formas de mirar a los axiomas: una es como herramientas para descubrir enunciados verdaderos de la teoría, o para descubrir que enunciados de la teoría son verdaderos. Otra es como base de una versión de la teoría, presuntamente más seria y madura, que sustituye a la anterior.

Para entendernos, imaginemos el siguiente enunciado: "Todo triángulo isósceles tiene dos ángulos iguales". Tenemos muy claro que esto es así, por lo menos si estamos entre los que se acuerdan de que los isósceles son los que tienen dos lados iguales. Pero, según la segunda perspectiva de los axiomas, este conocimiento por familiaridad, intuitivo o, dicho finamente, heurístico, es inferior al que procede de una deducción rigurosa a partir de los axiomas.

Por lo tanto, el programa axiomático no sólo pretende mejorar la teoría existente
-aportando unos principios clarificadores con gran poder explicativo
-aportando una metodología adicional para alcanzar conocimientos bien fundamentados
sino que, en esa "segunda vuelta", también pretende
-sustituir a la anterior metodología de obtención de conocimiento
-redefinir el objeto de esa disciplina o teoría de forma más abstracta, no como el estudio de determinados fenómenos u objetos sino como el estudio de las consecuencias de determinados axiomas.

Ahora bien, ¿pueden los axiomas "identificar" el objeto de estudio que nos interesa, entre todas las cosas posibles del universo? Si esto no fuese así, el procedimiento de deducción a partir de los axiomas podría ser incapaz de alcanzar algunos conocimientos verdaderos. Por ejemplo, si existiera la naranjología, podría haber llegado a unos axiomas y habría unos naranjólogos intentando deducir de ellos las propiedades conocidas de las naranjas. Supongamos que en esa tierra imaginaria no conocieran las manzanas, pero que tanto las naranjas como las manzanas cumplen esos axiomas. Entonces, de ellos nunca podrían deducir todas las propiedades de las naranjas, sino sólo aquellas que sean comunes a las manzanas y a las naranjas. Los dos tipos de frutas son modelos de esos axiomas, y como máximo podremos aspirar a deducir de los axiomas aquellas propiedades que sean comunes a todos sus modelos.

Y ahora parece que voy a pasar a hablar de la indecibilidad y de Gödel (ya que las propiedades que unos modelos tienen y otros no, son las que se llaman indecidibles), pero no es así. De lo que se trata es de examinar qué pasa cuando en la frase "deducir lógicamente" abandonamos la lógica clásica y la reemplazamos por otra cosa. Aunque eso ya lo hicieron los intuicionistas, nosotros hablaremos del fascinante intento en los últimos años de crear unas "matemáticas difusas" por parte de un pequeño grupo de lógicos checos. La semana pasada estuve en el congreso mundial de la cosa difusa y hubo una charla muy interesante de Libor Behounek que pasaré a contarles en breve.

lunes, 27 de julio de 2009

La ciencia contemporánea e Internet

Pues van y me citan en una revista de geodesia aplicada. Es el mismo trabajo que han citado hablando de los siguientes temas:

-soluciones de ecuaciones diferenciales
-redes de cadenas de suministros en la industria licorera china
-procesos de renovación y teoría de colas
-valoración de riesgos en construcciones
-fiabilidad y seguridad en ingeniería

Huelga decir que mi artículo no tiene nada que ver con ninguna de esas cosas, y que casi todas ellas (casi todas) son citas de las que se meten para hacer bulto y que parezca que uno se ha molestado en examinar la bibliografía reciente; pero, aun así, la cosa me está dejando muy sorprendido.


(Comentar también que ya se ha descargado el artículo 64 veces de mis blogs serios. Teniendo en cuenta que Elsevier cobra 35 dólares -de los que yo no veo nada- cada vez que alguien no suscrito se lo descarga de su web, hagan cuentas por sí mismos...)


En fin, que hace dos telediarios habría sido inimaginable que un artículo cuyo contenido son teoremas límite en espacios raros acabara citado en revistas de geodesia aplicada, de ingeniería civil o de ciencias de la computación.

domingo, 19 de julio de 2009

Afotos de ayer

Pues nada, visitando a la familia en Rodellar, un sitio precioso. Mucho zoom y poca luz, pero es que ya era tarde. Pinchando en las fotos, se ven a mayor tamaño.






Lo que sale en la tercera foto se llama, predeciblemente, "el Delfín".

sábado, 11 de julio de 2009

Mundo libre, información libre

Si alguien piensa escribir una novela de ciencia-ficción militarista (yo no) o simplemente tiene curiosidad por saber en qué tipo de proyectos de investigación gasta el dinero la inteligencia militar de Estados Unidos (aparte de la famosa "bomba gay") este documento de 2004 está muy interesante.

No es un documento periodístico sino una convocatoria real de contratos para 28 líneas que vienen muy bien explicadas.

martes, 7 de julio de 2009

lunes, 6 de julio de 2009

Reseña de 2001 (II)

Tras la escena inicial, comienza el segundo episodio de este drama, titulado The dawn of man (que traduciríamos como "La caída del hombre", dawn=abajo).

Observamos varias panorámicas de espacios abiertos en la sabana africana; lo primero que llama la atención es la ausencia de signos de civilización. Con sospecha, oteamos en busca de las columnas de humo contaminante que delatarían la industria local, pero ni siquiera vemos los omnipresentes rastros de aviones a reacción. Más y más panorámicas: ¿dónde están los hombres que han de caer?

Por fin, la cámara nos muestra un esqueleto insepulto. Acto seguido, un grupo de hombres y tapires en pacífica coexistencia. Dos cosas reclaman nuestra atención: primero, los hombres están desnudos y cubiertos de pelo de la cabeza a los pies; segundo, nunca ha habido tapires en África. Varias interpretaciones serían posibles para el primer hecho (incluyendo un elaborado guiño a El planeta de los simios), pero el segundo es claro: nos encontramos en el futuro lejano. Y como es difícil imaginar que los tapires cruzaran el estrecho del mar Rojo por sus propios medios, se plantea la pregunta: ¿quién llevó los tapires a África? Es este inquietante mcguffin el que pone en marcha la maquinaria narrativa de Kubrick, ya que, mientras las manadas de espectadores palomiteros (a su manera, auténticos tapires) se mantienen pegados al sillón esperando la respuesta a esa pregunta, el director desgrana una serie de reflexiones sobre el tema que le interesa, obviamente no el futuro de los tapires sino el presente y la realidad social de la siempre tambaleante raza humana.

En ese distante futuro, la humanidad ha abandonado tanto la industria textil como cualquier tipo de industria, retornando a una bucólica Arcadia de sublime insouciance, equilibrio natural, comunión ecológica y aceptación vital (¡no fatalista!) del papel humano en el ciclo de la vida, como se aprecia cuando un tigre ataca a un humano sin que los otros le defiendan; y es que, con total naturalidad, parecen decirse... ¡también los tigres tienen que comer!

Cabe observar en este grupo de peludos posthumanos un conjunto de bien concebidas adaptaciones lamarckianas: al dejar de disponer de ropa han recuperado el vello corporal que sirve de regulador térmico; al serles innecesario recorrer grandes distancias, han adoptado una postura casi cuadrúmana más apta para su dieta de hierbas y carroña. Sin embargo, podemos identificar el esqueleto que aparece anteriormente como típicamente humano. Ese plano adquiere así un ominoso simbolismo, adviertiéndonos que la sociedad y el hombre que conocemos yace muerto pero no enterrado.

El alegre grupo de buenos salvajes no tardará en comprobarlo cuando se vean asediados por una manada de antropoides semierguidos en busca de agua. Ante la visión, sin duda inexplicable para ellos, de tales bestias involucionadas y violentas, todos huyen despavoridos y son desposeídos de su asentamiento.

No obstante, esta situación no habrá de durar mucho pues una noche, mientras los posthumanos duermen, el tigre activa de algún modo un mecanismo alienígena enterrado en las proximidades. En este punto, no vemos el efecto del artefacto en el tigre: sólo oímos su voz, rugiendo insistentemente en la noche. ¿Cuáles son las transformaciones mentales que se producen en el tigre? No lo sabemos y, aunque podemos imaginarlo a la luz de los acontecimientos posteriores, no se especifica explícitamente. Los posthumanos no se atreven a salir a averiguarlo, y presenciamos una conversación en su lenguaje que podríamos transcribir así:

Posthumano 1-- Vete a ver qué le pasa al tigre.
Posthumano 2-- ¿Yo? Siempre tengo que ir yo. Que vaya este.
Posthumano 3-- ¡Callaos los dos y dejadme dormir!

A la mañana siguiente, los posthumanos se despiertan oyendo el Requiem de Gÿorgÿ Ligeti (1923-2006), una vuelta de tuerca ominosa relacionada con el título del capítulo: "La caída del hombre". Notan que el sonido procede de un enorme bloque ortoédrico esencialmente similar a la caja de un metrónomo sin péndulo, lo que nos remite a otra obra de Ligeti, el conocido Poema sinfónico para cien metrónomos. Por esta razón, llamaremos a ese bloque "el metrónomo". No olvidemos la abolición en la obra del tiempo de los relojes y las máquinas en favor de un fluir psicológico, antropocéntrico y palingenésico curvado sobre sí mismo en múltiples brillantes esferitas; el metrónomo sin péndulo se constituye en un poderoso símbolo a tal efecto.

En realidad, podemos presumir que nunca estuvo previsto que los posthumanos activaran el metrónomo: en el drama cósmico de fondo, los humanos ya tuvieron su oportunidad pero fueron juzgados negativamente al final de la película (cronológicamente anterior a los hechos que estamos refiriendo). Podemos imaginar al tigre devorahombres alcanzando un estado de conciencia superior y fundando una casta de tigres vegetarianos que colonizarían el mundo -humillación que Kubrick nos evita por la vía de omitir toda referencia al destino ulterior del nuevo "supertigre"-. Pero el ser humano no ha de cruzar ese nuevo Jordán. Prolongando la metáfora fluvial, diremos que la cuasi-fuga para veinte voces del primer movimiento del Réquiem marca un auténtico Rubicón para esta humanidad futura, y una vez cruzado ya no habrá marcha atrás en su regresión y caída.

Un día, un posthumano estará sentado frente al metrónomo cuando el Sol pase por encima de él. La luz solar se reflejará en el metrónomo permitiéndole contemplarse a sí mismo. En ese momento, la memoria filogenética del posthumano, ya excitada por la escucha del Requiem de Ligeti, se dispara y él ve pasar ante sí toda la historia de su especie. A través de esta anamnesis, el posthumano sufre los mismos efectos que si de comer el fruto del árbol del bien y el mal se tratara: reconoce su imagen especular en el metrónomo, contempla su desnudez, y su rostro se le aparece oculto por longas e hirsutas pilosidades. Enfrentado a sí mismo en una pura descontextualización, es incapaz de reconocer los signos de hombría que su mente le demanda (pese a la desnudez, ni siquiera es visualmente evidente la presencia de órganos reproductores masculinos) y estalla, aferrándose al hueso-falo con que estaba jugando y con el que protagonizará una famosa escena de alto voltaje tanático destruyendo un esqueleto de tapir (escena que él mismo puede contemplar reflejada en el metrónomo, sugiriéndose así una forma de videoarte sui generis y avant la lettre).

Tras sufrir esta involución, y adoptando su hueso fálico como genuino cetro, no tarda en someter a sus antiguos iguales, imponiéndoles un programa social filofascista de "destino manifiesto" basado en dos puntos: hamburguesas y afeitado. Los tapires son las primeras víctimas del nuevo régimen, y así vemos a los posthumanos refocilarse en su caída comiendo trozos de carne roja de tapir (¿o quizá de tigre, de repente devenido un pacífico e indefenso gatito por los efectos del metrónomo?).

Sin embargo, los planes expansionistas de la tribu pasan por conseguir agua para elaborar pan de hamburguesa, lo que provoca un enfrentamiento final con los antropoides semierguidos. Es entonces cuando observamos, con horror, que los posthumanos, amén de portar amenazantes huesos-porras-falos, están definitivamente erguidos, remitiéndonos al ideograma ren de la grafía china (las dos piernas erguidas, que los japoneses llaman jin) y por tanto el grupo se constituye en ren min (pueblo) beligerante que busca monopolizar los recursos y someter a los otros a su dominio. En esta trágica visión de la futilidad de los imperios, el ethos y la anamnesis desatan la hybris provocando una crisis de falta de phronesis que lleva a la raza humana a una metafórica ekpirosis sin esperanza de katarsis.

Al comprender lo que ha hecho, el líder de los posthumanos se rebela y grita, arrojando desesperado su hueso-falo mientras oímos de fondo el Also sprach Zarathustra de Wagner, una alusión preñada de distanciamiento irónico pues un genuino Übermensch nietzscheano no podría menos que experimentar una reacción de exaltación totalmente opuesta. O, en otras palabras: si Zoroastro levantara la cabeza...

Mientras el hueso fálico cae por el aire (referencia final que nos devuelve al título del episodio), se concluye abruptamente con un corte que da paso al flashback que ocupará el resto del metraje. Se abre con la imagen de un ascensor espacial de forma y tamaño en plano similares a los del hueso-falo, dándonos a entender que entramos en el siguiente segmento de esta narración.

En él se empezará a explorar la plurisignificatividad temporal de las secuencias que hemos analizado en el plano dialéctico apertura-determinación y su inmersión en el contexto de la sociedad hipermoderna. Sin olvidar las preguntas planteadas: ¿quién enterró un metrónomo gigantesco en África y llevó allí los tapires?

domingo, 5 de julio de 2009

Reseña de 2001 (I)

Hola, amigos, a lo largo de varias entradas vamos a (humildemente) intentar explicar a vuelapluma el argumento de la película 2001: Una odisea del espacio de Stanley Kubrick, un valor a descubrir por su realismo social y crítica de los imperialismos. Observo que mucha gente no tiene claro el inequívoco mensaje de esta obra, aquí les presento mis reflexiones al respecto.

Hay que aclarar que una de las características de esta película es la investigación sobre el tiempo humano como opuesto al tiempo "objetivo" propugnado por la teoría de la relatividad y, por tanto, no debe sorprendernos que un verdadero fresco de nuestra época contenga atrevidos saltos temporales que debemos interpretar tanto como prospección de la memoria como pre-elongación del futuro o su llamada/evocación desde la matriz escatológica llena de simbolismo de nuestro circunstante presente.

La cinta principia con imágenes de la Tierra desde el espacio. Estos planos, aparte de ser un artefacto o trampantojo (pues el espectador conoce que el presupuesto del film no basta para botar espacionaves que efectúen esas grabaciones), lo que nos conduce al terreno del choque dialéctico natural-artificial (Marco Aurelio: Nulla natura inferior est arte; nam etiam artes naturam imitantur) como también a una posible lectura luddita de la obra, son intemporales. Desde la estratosfera y más allá, situados geométricamente en un punto de observación privilegiado (deliberadamente no no-privilegiado, como Mr.Einstein nos haría suponer) situado arbitrariamente cerca del infinito -es decir, donde las paralelas convergen en un continuo tan caótico, no lineal y no euclidiano como el corazón de cualquiera de nosotros- la Tierra habría de parecernos la misma hoy, mañana y en cualquier momento.

Claro que para ello tendríamos que ser inmortales, lo que no es el caso pero aquí se nos propone fingirlo a través de la magia del cine. Esta introducción nos hace preguntarnos: ¿en qué época va a situar Kubrick el inicio de su relato? Nótese el momento en que se nos muestra a Luna y Tierra en conjunción; de nuevo las Meditaciones de Marco Aurelio vienen a la mente pues
Sphaera animi sui similis, quando se neque extendit ad aliquid, neque intro se contrahit, neque dilatatur, neque subsidit, sed lumine collustratur, quo veram et omnium rerum et suam ipsius naturam perspiciat.
Así, ¿quién no ha pensado que la Luna es una esfera que refleja la luz sin contraerse ni dilatarse? (Una nueva -y nuevamente desaprobatoria, si soterrada- alusión al creador de la bomba atómica, Mr.Einstein.) Pero hoy sabemos que esta conclusión es inevitable tan solo si nos imbuimos del paradigma machista de la ciencia lineal.

En el futuro, bien podríamos encaminarnos a una comprensión de lo lunar femenino desde las perspectivas adaptables de lo fluido; y esto parece sugerir la cinta pues, en una dura acusación (que, por situarse la acción en el futuro cercano, solo podemos entender dirigida a nosotros mismos), nos mostrará mujeres en la Luna y el espacio exclusivamente como sirvientes (a lo sumo, subordinadas) de los hombres, mientras que la misión espacial fracasa debido a su diseño defectuoso que delata las fútiles fantasías de control y dominación machista de los hombres a cargo de "la conquista del espacio" (uno de los primeros títulos de trabajo del proyecto), a las que la máquina HAL9000 encuentra finalmente imposible someterse. Pero dejemos esta línea de pensamiento, pues es anticiparse a fases posteriores del film.

Anticipándose o no, todo esto está claramente sugerido por la imagen, repito, de la Tierra y su satélite en conjunción.

Aun así, persiste paradójicamente la indefinición temporal de dicha imagen: la consecuencia más palmaria de la conjunción es el eclipse (bien de Luna o de Tierra según el cuerpo que se interponga entre el otro y el Sol), momento privilegiado por la visión machista de la astronomía en virtud del supuesto interés de su predictibilidad, aunque a nosotros nos interesa más bien porque, precisamente, el momento de la conjunción y el consiguiente eclipse es el único en que la Luna deja de poder ser percibida por los ojos humanos como un solis lumine collustrator.

Como no por ello deja de existir, se activa el reconocimiento de una (tan solo, pero, aun así, tanto) realidad Absoluta de su esencia que va más allá de la subjetividad (apercepción individual del suceso) y de la intersubjetividad (ciencia; véase la autopoiesis de Maturana y Varela). Pero, desde nuestra perspectiva de observadores privilegiados e inmortales, Kubrick nos permite observar dicha escena desde fuera, con lo que el nudo gordiano se desata, Fortuna ríe y cae el velo de la ignorancia cósmica, generando una paradoja por autorreferencia que sólo se explica a nivel de metarrelato por el recurso de Kubrick a la excitación visual planificada del hipocampo y los centros imaginadores de la psique, esto es, lo que solemos llamar el cine o séptimo arte.

sábado, 4 de julio de 2009

Buscar

Una de las cosas que tiene que hacer con más o menos frecuencia quien trabaja en algún tema técnico es buscar información para enterarse de cómo se hace algo que no sabe hacer.

En el terreno científico, esa tarea es muy cómoda (especialmente en la era de Google) ya que los artículos explican cómo se hicieron las cosas. Además, en caso de duda se dirige uno al autor y a este no solo no le parece mal sino que se le pone el ego como unas castañuelas.

El camino a la verdad puede resultar bastante más duro en un campo en el que saber algo que los demás ignoran es una ventaja evolutiva, como está comprobando Bliss al intentar averiguar cómo Fulanita, Menganita y Zutanita (fotógrafas estadounidenses que cobran un pastón por sesión) consiguen el acabado x, y ó z de sus fotos. Al contrario que los científicos, Fulanita, Menganita y Zutanita solo están disponibles para consulta previo pago de cantidades absurdas y huelga decir que es un caso de "prometer hasta meter" ya no tienen la menor intención de que se difunda lo que las hace diferentes.

En fin, Bliss, en algún momento darás con alguien que cante. Para que veas que existen, he aquí un párrafo de unos interesantísimos artículos que estoy leyendo sobre la mezcla de música (aquí).

Pongamos un ejemplo de esto último. Hace poco me llegaron las pistas de un gupo punk que habían tenido la posibilidad de grabar en un estudio bastante potente. Las pistas sonaban realmente bien, y en especial las guitarras distorsionadas. Sonaban justo como tienen que sonar en ese estilo, muy afiladas pero sin llegar a hacerse estridentes. El tema es que en unos de los temas más cañeros no lograba encontrar una relación que me gustase entre las guitarras y la voz principal. Si dejaba el sonido que me gustaba en las guitarras no conseguía un buen sonido de voz sin que tuviese que forzar demasiado la ecualización en voces haciendo que estas sonasen demasiado estridentes, pero si ecualizaba las guitarras para que la voz sonase como pretendía las guitarras en las partes donde no había voz perdían esa magia que tenían antes. En un primer momento intenté hacer una prueba automatizando los ecualizadores de las guitarras en los momentos en los que hubiese voz. La cosa no resultó del todo mal, pero me di cuenta de que tendría que echar horas y horas automatizando los ecualizadores, ya que por ejemplo dentro de una misma estrofa, los momentos en los que no había voz las guitarras quedaban fofas. Aparte de esto se notaba bastante que había pasado algo con la ecualización de las guitarras en las partes de la canción donde había voz pero esta no sonaba (por ejemplo entre la pausa de dos frases en una estrofa), por lo que debería hacer miles de automatizaciones si quería que quedase bien. Entonces intenté encontrar la forma en la que esa ecualización se realizase de forma automática únicamente en los precisos momentos donde hubiera voces. Lo que hice fue lo siguiente: hice dos pistas auxiliares estéreo (o pistas de grupo) y mandé a las dos la salida de las pistas de las guitarras rítmicas. En una de ellas inserté un inversor de fase y un ecualizador. En el ecualizador lo que hice fue subir un poco las frecuencias que estaban chocando con la voz y que hacía que la relación entre la voz y las guitarras no me gustara y eliminar mediante filtros paso alto y paso bajo el resto de frecuencias. A continuación del ecualizador inserté una puerta de ruido configurada en cadena lateral, de tal forma que la señal de key fuese la pista de voz principal. Configuré correctamente la puerta de ruido de tal forma que la puerta solo se abriese cuando había señal en la pista de voz. Bajé el fader al mínimo de esa pista auxiliar que tenía el inversor de fase, el ecualizador y la puerta de ruido. Fui subiendo ese fader bajado hasta que vi que cuando aparecía la voz la guitarra ya no molestaba a la voz, pero sin que llegase a apreciar ninguna cosa rara en el sonido de las guitarras. Si habéis llegado a este punto sin volveros locos, pero no entendéis nada de lo que hice, no os preocupéis, vamos a ver con detalle lo que hemos conseguido con todo el tinglado que hemos montado.

Por tanto, gente maja que comparte lo que sabe sí existe, será cuestión de no desanimarse aún :)

viernes, 3 de julio de 2009

Pagar o no pagar, sin alzarse en armas contra un mar de conflictos (o el océano del mal, que dicen ahora que sería la traducción más correcta)

Hay un solo tema en el que Bliss y yo no nos podemos poner de acuerdo, por lo que hemos tenido que ponernos de acuerdo en no hablar de ese tema.

No se trata de si el mal menor es el PP o el PSOE, sino de la siguiente cuestión: Si Fulanito vende copias de un bien cultural X, ¿es ético disfrutar gratuitamente de una copia de X?

Personalmente, me extraña que se dé algún debate al respecto.

-Ayer me regalaron un libro. La verdad es que lo acepté sin ningún escrúpulo moral, a pesar de que me consta que puede conseguirse pagando en las librerías.

-A una alumna de Ciencias del Trabajo le di una copia de la documentación de la asignatura, a pesar de que puede conseguirse pagando en la fotocopiadora de la facultad. En Zaragoza, los alumnos se bajaban el material de la web de la asignatura a pesar de que también lo podían comprar en Reprografía.

-Subo mis artículos a mi blog serio, donde pueden bajarse gratis a pesar de que pueden conseguirse pagando en la web de la revista correspondiente.

-Una vez, a Bliss le escribieron la letra de una canción en un papel, a pesar de que también podía conseguirla pagando por el disco en una tienda (aquí está la prueba de tamaño desliz).

No imagino qué falta de ética puede haber en estas acciones. Son cosas que se han hecho siempre y nadie ha dicho nunca que estuvieran mal.

Pero cogemos una acción indistinguible de las anteriores (bajo mi punto de vista), como es bajarse un disco, y para algunas personas la valoración cambia radicalmente. Bajarse música sin pagar es robar al autor, etc.

Me pregunto por qué bajarse el material docente de la web no es, entonces, robar a la empresa que gestiona el servicio de reprografía.

jueves, 2 de julio de 2009

Productor e intermediario

Supongamos que en Lepe hay una ganadería que "produce" carne ecológica de esa, destinada principalmente a su venta a restaurantes de la capital del país.

¿Cuál es el precio máximo que la comercializadora paga al productor?

Yo se lo digo: 4'75 euros por kilo.

...

¿Cómo? ¿Que vamos a refundar el capitalismo? Ya, ya...

miércoles, 1 de julio de 2009

Deleitarse instruyendo

Este curso lo empecé dando Análisis Matemático en Física, y lo he acabado dando Estadística en Ingeniería Técnica en Telecomunicación y Ciencias del Trabajo. Desde el primer año que di un curso entero, este ha sido el que más he aprendido como profesor, ya que la docencia de las tres asignaturas me ha planteado problemas a resolver.

Especialmente, con los de Ciencias del Trabajo. Se trata de una asignatura encaminada no a cubrir una cierta cantidad de materia de modo general, sino a resolver un solo problema que se les dice el primer día. "Cuando salgáis de aquí, seréis hombres", diría un tópico sargento chusquero del cine; nosotros les decimos: "Cuando hagáis una auditoría, sabréis cuántos documentos tenéis que elegir para inspeccionar, qué conclusión sacar y cómo dar una medida numérica de la fiabilidad de esa decisión (tanto qué posibilidad hay de acusar de fraude a quien solo ha cometido errores, como de no detectar irregularidades sistemáticas escasas pero que sí existen)".

Eso, en la única asignatura de ciencias de la carrera, y con bastante gente en clase de (por ejemplo) 40 años y que han hecho el bachillerato por letras puras.

Es decir: Hola, de lo de multiplicar fracciones no sé si se acuerdan, pero dentro de cuatro meses, a dos horas de clase por semana, van a tener que saber diseñar y resolver contrastes de hipótesis sobre una proporción controlando a la vez los dos tipos de error.

A lo largo del curso, he recibido comentarios casuales de que estaban contentos conmigo, lo que siempre es de agradecer.

Hoy he sacado las notas y me encanta poder decir que ha habido 6 sobresalientes y 14 notables sobre 31 presentados. Por razones logísticas estoy mandando las notas por correo electrónico, y me se cae la baba al leer respuestas como las siguientes:


Felicidades a ti también, por ser tan buen profesor.

***

Muchas gracias Pedro, eres un cielo, que sepas que aunque en clase tenía mucho miedo a la asignatura, cuando me puse a estudiarla la entendí muy bien y me gustó mucho. Me pareció mucho más guapa esta estadística que la del primer cuatrimestre. Esta fue una asignatura muy entretenida de estudiar. Que tengas un buen verano y que pena no volver a tenerte de profesor porque fue un verdadero placer.

***

Muchísimas gracias por todo y si alguna vez necesitas algo de mí, no dudes en pedírmelo que, si puedo, lo tendrás.


Si es que hay esfuerzos que compensan...

martes, 16 de junio de 2009

10 pr <18

Hace tiempo vi en el blog de Pseudópodo que se había elaborado una lista de "10 libros para leer antes de los 18 años", nada menos que consultando a grandes mentes como la menestra de kultura de entonces.

Mi sorpresa fue que todos los encuestados entendían "diez libros" como diez novelas, y no cualesquiera sino de las que convencieran al menor de que leer es entretenido.

Así que me puse a elaborar mi propia lista. ¿Qué tipo de libros creía yo que sería importante leer antes de los 18? Ojo, no digo que fuera importante que todo el mundo los leyera (que huelga decir que no lo es), sino que, antes de que a uno se le cierre definitivamente la fontanela, le harán más efecto y por tanto le servirán de verdad más allá del momento de terminar el libro.

Mi lista, por orden alfabético de los autores, sería la siguiente:


1. La evolución de la Física (Albert Einstein y Leopold Infeld). Gracias a este libro comprendí lo que es la ciencia, y la importancia de distinguir entre los modelos y la realidad, y de tener en cuenta los preconceptos desde los que se analizan las cosas. He leído decenas y decenas de libros de divulgación científica, y en ningún otro me ha hecho "clic" la cabeza y he pensado: "Ahora me doy cuenta". Utilísimo para contrarrestar la enseñanza formulística de la ciencia.

2. Seguro que bromea, Sr. Feynman (Richard Feynman). Muy divertido libro de anécdotas del físico Richard Feynman (como reconoce la contraportada, el único hombre que ha recibido el Premio Nobel tras haber sido declarado deficiente mental por el ejército de EE.UU.) Feynman personifica el placer del descubrimiento y de adentrarse desprejuiciadamente más allá de lo que uno conoce.

3. Gödel, Escher, Bach (Douglas Hofstadter). Si algo agradezco es haber podido tragarme este inabarcable volumen una vez a los 14 (sin mucho aprovechamiento) y luego a los 16 (ya cogiendo la idea mejor). Me hace gracia que, en la introducción de la (segunda) edición española, Hofstadter cuenta que, habiendo puesto sus manos en el CV del traductor (de la primera), este destaca GEB hablando de "la variedad de temas que conjuga: inteligencia humana e inteligencia artificial, alcances y límites de los sistemas formales, las paradojas radicales del lenguaje y del pensamiento, la omnipresencia de la recursividad y del isomorfismo en toda exigencia cognoscitiva, problemas y aporías actuales de la filosofía de la ciencia, la significación como problema, todo ello a través de la exposición y análisis de cuestiones concretas que plantean la física subatómica, la biología molecular, las ciencias de la computación, las matemáticas euclidianas y no euclidianas, las lógicas proposicionales, la plástica, la música, etc." Lo que me convierte en un ejemplar de niño especialmente masoquista :)

4. De lo espiritual en el arte (Wassily Kandinsky). En este manifiesto, Kandinsky se explaya sobre el arte abstracto, examinando la pintura desde el punto de vista del efecto que produce sobre el espectador. Hoy, que vivimos sometidos a la publicidad y por tanto rodeados de estímulos cuidadosamente diseñados para provocarnos reacciones, sus reflexiones parecen ingenuas (y el que se encuadrasen en un proyecto de profundización espiritual, irónico). Pero es muy instructivo leer el texto poniéndonos en la piel de un artista para quien las destrezas técnicas básicas en arte pueden ser (qué se yo) la obtención de los tonos sutiles presentes en la naturaleza o la representación del espacio mediante la perspectiva. El pintar algo amarillo o azul, o de forma redonda o puntiaguda no porque el mundo sea así sino porque se busca la inmediatez de un mensaje emocional (o espiritual, que diría él) se nos presenta entonces tan escandaloso como es: dar la espalda a una centenaria tradición de técnicas conquistadas para partir desde cero.

5. 1984 (George Orwell). Escrito en 1948, anticipa el futuro (nuestro presente) con total clarividencia... excepto en el detalle de que no nos obligan a hacer gimnasia por las mañanas. La sumisión de una indefensa población por los poderes públicos, basada en la explotación sistemática por una elite, superior no sólo en cantidad de poder, en capacidad de control, en calidad de información o en voluntad deshumanizadora, sino en potencia intelectual.

6. Matrimonio y moral (Bertrand Russell). Russell es mi segundo filósofo favorito, después de Ortega (valoro a los filósofos por orden de diversión). Este es un librito escrito probablemente por dinero, por ejemplo para financiar el colegio que fundó para poder ocuparse de la enseñanza de sus hijos o por cualquier otra causa. Su rasgo principal es mostrar que el tema del ayuntamiento y otros relacionados se prestan a la reflexión y a la observación sociológica y antropológica. Las ideas expuestas terminaron llevándole a ser juzgado y condenado en EE.UU. como "indigno de dar clase en la Universidad de Nueva York". Por suerte, hoy no asustan a nadie, aunque no necesariamente por ello nos resultan más convincentes.

7. La lucha de clases en el mundo griego antiguo (Geoffrey de Ste. Croix). Ah, pero... ¿había clases en el mundo griego antiguo? Poco importa, ya que, una vez superada la primera parte (apta sólo para profesionales) en la que se plantea la metodología y se justifica un estudio marxista o marxiano de Grecia y Roma, este enorme trabajo de Ste. Croix se impone al lector como fascinante, provocativo, denso y revelador. Todo lo contrario de la "H"istoria vista en los libros de texto escolares (en general, cualquier cosa se presenta en los libros de texto escolares de la misma forma).

8. La primera y la última humanidad (Olaf Stapledon). Esta "novela" relata la historia de la raza humana a lo largo de 2000 millones de años: sucesivos ciclos de ascenso y caída en los que se aprecia que lo que hoy es una virtud mañana será un impedimento para la supervivencia. Además de cuestionarse el significado de la ética humana a escala temporal evolutiva, Stapledon tantea en esta obra con una visión moderna, científica, del mito, lo que llevaría a cabo en la aún más ambiciosa El hacedor de estrellas.

9. La concepción semántica de la verdad y los fundamentos de la Semántica (Alfred Tarski), Dos dogmas del empirismo (Willard Quine) y Verdad y conocimiento: una teoría de la coherencia (Donald Davidson). No un libro, obviamente, sino tres artículos de tres señores con la cabeza amueblada, en torno a la terna verdad - significado - conocimiento. En general me parece inútil ocuparse de la filosofía antes de la edad adulta, y de la "F"ilosofía en cualquier momento; pero el pensamiento cuidadoso hay que cultivarlo.



Faltan muchos libros mejores que estos, como mal lector yo sólo puedo poner los que he leído.

viernes, 12 de junio de 2009

Enlace

Me manda Bliss esta recopilación de 40 fotos atrucadas en el Potochó.

Aunque el nivel es variable, hay algunas sorprendentes como esta. (Para verla más grande, pinchar a la izquierda en "Full view".)

lunes, 1 de junio de 2009

La sociología, un arma cargada de futuro

Buscando en Google:

"car": 997 millones de páginas
"house": 1200 millones de páginas
"country": 1330 millones de páginas
"man": 1410 millones de páginas
"life": 1700 millones de páginas
"world": 2160 millones de páginas
"google": 2670 millones de páginas

Ejercicio: subrayen la palabra "patata" y discutan sobre ella con su compañero.

Postdata curiosa:

"iPod": 340 millones de páginas
"religion": 320 millones de páginas

martes, 19 de mayo de 2009

Aparentemente, un tema favorito (The Turtle Returns)

Si esto de los blogs consiste en citarse unos a otros, traigamos a colación un texto que he visto hoy aquí.


La digitalización de la conciencia afronta el problema del continuo y el infinitésimo. Una señal análoga es una señal continua, como puede ser la velocidad de un vehículo o una onda senoidal del voltaje. Hay un continuo en la velocidad. No se llega de 90 km/h a 91 de un salto, sino que se trata de un proceso que no puede matematizarse exhaustivamente (como bien descubrió la tortuga al ser derrotada por Aquiles). La digitalización corrompe el flujo para caracterizarlo como “suma de momentos”, de donde obviamente lo primero que se sacrifica son los conceptos continuos (yo y tiempo) estructurantes y lo inherente a todo discurso inteligente: a saber la arbitraria vulneración del principio de identidad (connotar A como no A) mediante una combinación de distintos lenguajes interactuando caóticamente (el punto de fuga).

Es muy difícil distinguir si esto se dice en serio o no (al fin y al cabo, hablamos del blog "Vida sexual de una iA", donde iA es "inteligencia artificial"); pero en eso consiste lo que quiero decir: que es muy difícil distinguir si se dice en serio o no, lo que no deja de decirnos algo sobre quienes escriben tontunadas similares en serio.

miércoles, 13 de mayo de 2009

Y la de arena

Esto es uno de Lepe que manda un artículo a una revista. El artículo trata de lo siguiente, ya verán ustedes por otra parte que es una memez como la copa de un pino.

Consiste en coger casi todas las medidas de posición definidas para conjuntos aleatorios a lo largo de 40 años, que habían sido creadas cada una de ellas en contextos distintos (teoría económica, análisis de imágenes, modelización de incendios forestales, análisis de formas, etc.) y cada una de su padre y de su madre, y unificarlas todas mostrando que son casos particulares de una definición general. Además, esta definición general está íntimamente relacionada con el concepto de profundidad estadística, del que no se sabía que guardara ninguna relación con los conjuntos aleatorios.

A algún despistado, esto le sonará bien. Le parecerá que es como lo que los matemáticos hemos venido a hacer al mundo: ver la estructura abstracta común en los casos concretos, encontrar relaciones entre cosas que parecían no tener que ver entre sí, tener ideas originales.

Hasta hoy, yo pensaba lo mismo, pero ya he salido de mi error gracias a un referee excepcional.

Este señor me explica que el artículo depende de otro artículo mío aún no publicado, y que por tanto él no puede saber si lo que yo digo es verdad o no (artículo que iba adjunto y él no se molestó en descargar e imprimir).

Luego me dice que el contenido del artículo le da igual, porque eso de los conjuntos aleatorios se la refanfinfla a la vasta mayoría de los estadísticos. Lo importante es que el artículo no tiene motivación y (esto en negrita) no pongo ningún ejemplo.

Los ejemplos que quiere son ejemplos de patio de colegio: que coja casos fáciles y vea qué sale cada una de las medidas en cada caso. El que el tema del artículo no sea calcular esas medidas sino otro, le da igual; eso es lo que él querría que hicera el artículo (no sé si le habrán dicho que existen los libros de texto).

En cuanto a la motivación, pues eso, intentar entender a un nivel más profundo las cosas viendo que en realidad las distintas medidas (parecidas como un huevo a una castaña) admiten una definición común, no es una motivación. Relacionar un área de la Estadística con otra, no es una motivación. Escribir un artículo de investigación con ejemplos de libro de texto, eso sí es una motivación.

Finalmente, y aquí llegamos al culmen del surrealismo, se pone a darme lecciones de ética profesional diciendo no sólo que divido la investigación en mini-porciones, sino que alcanzo el límite de esa práctica (práctica condenable, esto lo digo yo).

Se preguntarán en qué fundamenta esa opinión sobre mi ética profesional. Muy sencillo: en que ve en la bibliografía que tengo un trabajo publicado y tres (incluyendo este) sin publicar, que a él le parece, leyendo el título, que están muy relacionados con este y se imagina que he cogido el material de un artículo y lo he partido en 4 trozos.

Como se ve, una evidencia sustancial en la que basar acusaciones a los demás.

Lo gracioso del caso es que el trabajo que no se molestó en descargar y luego me echa en cara no tener información para saber si las demostraciones son correctas, que sería uno de los trozos, tiene 46 páginas. El artículo citado en la bibliografía, que también se imagina que está muy relacionado cuando trata de temas totalmente distintos, tiene 44 páginas. El artículo ya publicado es de 20 páginas (como siempre, son menos en el formato de la revista), y el enviado ahora de 15.

(Y tengo cuerda para, por lo menos, tres o cuatro artículos más.)

Por tanto, sí, soy un listo que tenía un artículo de 125 páginas y lo ha hecho trozos para intentar colarlo en cuatro revistas, menudo morro. Cómo me has cazado, amigo. Plas, plas.

Eso es lo que nos hace falta: más referees como tú.

martes, 12 de mayo de 2009

Anunciando

¿Qué diferencia hay entre quien anuncia en el blog sus apariciones públicas seriamente y quien lo hace en broma? Siempre me lo pregunto.

En cualquier caso, el lunes 25 de mayo participaré en una mesa redonda en el European Center for Soft Computing. El título es: Imprecise-valued probabilities of random elements vs probabilities of imprecise-valued random elements; y los pring... los expertos somos Gil González y Wolfgang Trutschnig, del centro susodicho, y Enrique Miranda y yo, de la Universidad de Oviedo.

En fin, a ver qué da de sí el formato de mesa redonda. Yo llevaré un tupperware por si me hago con trozos de alguien ;)

domingo, 10 de mayo de 2009

Sesudas reflexiones filosóficas

Trece páginas de ellas aquí en la web de Larry Wasserman.


Fear can sometimes be a useful emotion. For instance, let's say you're an astronaught on the moon and you fear that your partner has been turned into Dracula. The next time he goes out for the moon pieces, wham!, you just slam the door behind him and blast off. He might call you on the radio and say he's not Dracula, but you just say, "Think again, bat man."

***

Maybe in order to understand mankind, we have to look at the word itself: "Mankind". Basically, it's made up of two separate words - "mank" and "ind". What do these words mean? It's a mystery, and that's why so is mankind.

***

To me, boxing is like a ballet, except there's no music, no choreography, and the dancers hit each other.

***

Most people don't realize that large pieces of coral, which have been painted brown and attached to the skull by common wood screws, can make a child look like a deer.

***

If trees could scream, would we be so cavalier about cutting them down? We might, if they screamed all the time, for no good reason.

***

The memories of my family outings are still a source of strength to me. I remember we'd all pile into the car - I forget what kind it was - and drive and drive. I'm not sure where we'd go, but I think there were some trees there. The smell of something was strong in the air as we played whatever sport we played. I remember a bigger, older guy we called "Dad." We'd eat some stuff, or not, and then I think we went home. I guess some things never leave you.

***

As we were driving, we saw a sign that said "Watch for Rocks." Marta said it should read "Watch for Pretty Rocks." I told her she should write in her suggestion to the highway department, but she started saying it was a joke -just to get out of writing a simple letter! And I thought I was lazy!

***

Whether they find a life there or not, I think Jupiter should be called an enemy planet.

***

I think a good gift for the President would be a chocolate revolver. And since he is so busy, you'd probably have to run up to him real quick and give it to him.


Me encantan:
-la facilidad con que evoca un contexto usando las connotaciones de discurso asociadas a una o dos palabras, y
-la fingida candidez con que presenta estructuras lógicas patentemente absurdas.

Son dos cosas que yo intento, pero de donde no hay no se puede sacar.

lunes, 4 de mayo de 2009

Ya no hay sentido del humor en el mundo


10x100=1000
50x4=200
1000-200=800

100x4=400
8x50=400
400+400=800

10x50=500
4+1=5
8-5=3
3x100=300
500+300=800

10+100=110
110+50=160
4+1=5
160x5=800

10+8=18
18x50=900
900-100=800

10+4=14
14x50=700
700+100=800

4+1=5
50:5=10
8x10=80
80x10=800

4-1=3
3x100=300
50x10=500
300+500=800

Bueno, pues va el tío y dice: "8 por 100, 800". ¿Se lo pueden creer?

jueves, 30 de abril de 2009

Morirte de frío

Paso 1: Leer las siguientes reflexiones críticas:

"Los dos animales flotan en un sueño que incide en la búsqueda de lo intrascendente (...) Puede que estos dos pequeños animales traigan una respuesta adecuada. Parece que están a punto de decir algo, pero no lo dicen. La indolencia y la lentitud pueden ser una forma de hablar."

Paso 2: Leer la noticia.


Seguro que se preguntan lo mismo que yo: ¿dónde está la osita panda para garantizar que esta exposición sea paritaria?, ¿los sostienen con un cordaje de yute cultivado ecológicamente y adquirido a través del comercio justo, o no?, ¿el osito está hecho de materiales biodegradables respetuosos con la naturaleza?

miércoles, 29 de abril de 2009

El 95% (la filosofía invade la clase de Estadística)

Ayer, en clase con los de Ciencias del Trabajo, me pasó una cosa graciosísima cuando les expliqué lo que es un intervalo de confianza e hicimos un ejemplo.

(Desgraciadamente, quien no sea estadístico es posible que no sólo no le encuentre la gracia sino que no entienda nada de lo que sigue.)

La estadística que aprenden los alumnos de Ciencias del Trabajo, puesto que el único uso para ellos de la inferencia estadística es en auditoría sociolaboral, se basa fundamentalmente en la distribución hipergeométrica: se ven la binomial, la Poisson y la normal como aproximaciones de ella, y sólo se enseña inferencia sobre proporciones (la proporción de documentos, trabajadores, etc. que incumplen la normativa aplicable).

Por tanto, al contarles los intervalos de confianza, la interpretación frecuentista del nivel de confianza está clarísima en este caso: si un intervalo se ha construido con una confianza del 95%, quiere decir que el 95% de las muestras posibles nos dan un intervalo correcto y nosotros confiamos en que estamos en ese 95% y no en el 5% de muestras "malas".

Nótese que en las distribuciones continuas como la normal, el concepto de muestras posibles en la interpretación frecuentista es un poco una "entelequia" porque en realidad el conjunto de valores de la normal que nunca aparecerán en una muestra tiene medida 1 al contener a los irracionales, que, al medir la variable con una precisión finita en el mundo real, en realidad no pueden salir. Por lo tanto, hablar de lo que pasaría en el 95% de las muestras posibles, cuando en realidad casi todas esas muestras son imposibles, es ideología frecuentista y poco más. Por eso yo evito decir "los intervalos correspondientes al 95% de las muestras posibles serían correctos" y digo cualquier vaguedad como "el 95% de los intervalos que pudiéramos hacer serían correctos", quedándome más tranquilo aunque los alumnos no noten la diferencia.

Pero en el caso de la hipergeométrica, en el que uno podría tomarse la molestia de escribir a mano todas las muestras posibles si tuviera suficiente tiempo y nada que hacer, sí que es totalmente legítimo decir que el 95% de las muestras nos darían un intervalo correcto (si obviamos que el intervalo se calcula aproximando a la normal y que por tanto será solo "aproximadamente el 95%").

Pues bien, les digo que la estimación que nos ha salido es que la proporción de trabajadores irregulares en el sector hostelero está entre el 5 y el 13%. Que nosotros nunca podremos saber con certeza, sin hacer inspecciones masivas, si eso es realmente así o no. Pero que en el 95% de muestras de trabajadores que hubiéramos podido tomar, habríamos obtenido intervalos que contendrían a la verdadera proporción. Nosotros no sabemos si nuestra muestra está en ese 95% o en el otro 5%, simplemente sabemos que usando este método acertaremos a la larga 19 veces de cada 20, sin saber si cada una en concreto ha sido acertada o equivocada.

Bueno, levanta la mano una chica de la primera fila y me dice (esencialmente) que no le satisface que no podamos decir nada concreto de ese intervalo concreto y que lo que ella quiere decir es que la probabilidad de que la proporción esté entre el 5 y el 13% es 0'95.

Pienso yo: "¡Vaya, una bayesiana!". Y mientras le intento explicar que esa es una pregunta muy profunda ("Ah, ¿sí?", me responde) y que hay una escuela de estadísticos que piensan como ella, otro de la primera fila levanta la mano y me dice:

-Lo que ella y tú queréis decir, ¿no es que el que el valor de la proporción esté entre el 5 y el 13% tiene, digamos, una verdad del 95%, y que esté por encima del 13% o por debajo del 5% tiene una verdad del 5%?

Y pienso yo: "Vaya... ¡un difuso!".

lunes, 27 de abril de 2009

Nuevo bestseller de Daniel Goleman

Daniel Goleman, universalmente conocido como el autor de Inteligencia emocional (con más de cinco millones de ejemplares vendidos y traducido a 30 idiomas), Inteligencia social, Inteligencia ecológica, Inteligencia pa cruzar la calle e Inteligencia editorial, nos sorprende una vez más con una acertada reflexión sobre la inteligencia (lo adivinaron) desde las bases teóricas de su Ph.D. en Psicología.

Se trata, cómo no, de su nueva obra Inteligencia bloguera.

En ella, Goleman relata la aparición de un nuevo tipo de inteligencia en los foros de Internet. "Se trata de un fenómeno similar a mi primer bestseller Inteligencia emocional, aunque no podemos decir que la inteligencia bloguera es un tipo de inteligencia emocional... sobre todo porque entonces no podría escribir un nuevo libro que pusiera en la portada: "Por Daniel Goleman, el autor de Inteligencia emocional" en letras más grandes que el propio título del libro", declara el autor ironizando sobre algunos de sus críticos, a los que califica de "superficiales, algo narcisistas y sobre todo faltos de inteligencia emocional y social".

Todos habremos observado cómo algunos blogs progresan, alcanzando el éxito con miles de visitas y seguidores, mediante estrategias como las siguientes: ofrecer contenidos de interés para la comunidad, presentar un punto de vista constructivo, valorar el interés de los lectores respondiendo a sus comentarios, etc. Según Goleman, antes o después estos autores ven recompensada su genuina inteligencia bloguera.

Por contra, otros blogueros no hacen más que exhibir sus "cantos en la ducha" al mundo o crispar el ambiente con críticas ininteligibles, y suelen obviar responder a sus interlocutores. Esto, que antes habríamos llamado vulgarmente "actitud de tontolculo", es lo que sería científicamente, de acuerdo con los estudios de Daniel Goleman (autor del bestseller Inteligencia bloguera de inminente aparición), alguien "en progreso hacia una mayor inteligencia bloguera".

Goleman destaca, entre los personajes en progreso hacia una mayor inteligencia bloguera, el troll y el hoygan. "Nada ha recuperado el espíritu democrático de la antigua Grecia como el fenómeno del troll", resalta Goleman. Según estudios, el 67'4% de los blogueros han sido acusados en algún momento y a su vez han acusado a otros de ser trolls. "El troll se distingue fundamentalmente por sostener opiniones contrarias a las de la mayoría de miembros de un foro, negando ideas que los otros consideran obvias y por tanto siendo percibido como una fuerza disruptora".

Por su parte, "el hoygan trata de obtener información que para los demás miembros es sobradamente conocida, por lo que sus intervenciones interrumpen el flujo de la conversación del grupo y también es percibido como un elemento disruptor del que hay que deshacerse como sea, por ejemplo llamándole hoygan". Lo temible, según Goleman, sería la combinación de ambos aspectos en un troll hoygan que pudiera entrar en los foros preguntando: Oigan, ¿qué es un troll?

Goleman resume el mensaje de su libro como sigue: "Descartes observó que la razón es lo mejor repartido del mundo, ya que todos consideran tener bastante. En el mundo de los blogs, esta idea se eleva a su máximo exponente porque nadie entra en un blog para que le quiten la razón. Por tanto, la mayor inteligencia bloguera está en aquellos que son capaces de reafirmar en sus creencias a todos sus lectores, aunque esas creencias sean de hecho contradictorias entre sí".

Preguntado por su próximo proyecto, el eminente psicólogo declaró: "El equipo de marketing de Bantam Books aún no ha decidido la segunda palabra del título".

sábado, 25 de abril de 2009

Enlace

Estos americanos (estadounidenses, me refiero) son raros, pero les queremos igual. Ah, que no les queremos. Bueno, lo que sea.

Un fascinante artículo sobre cómo el estado del bienestar propicia el debilitamiento espiritual de las naciones, y una denuncia del "igualitarismo y nihilismo soporíferos" de Europa, etc. etc.

Que no digo yo que no sea verdad, vete a saber. Por lo pronto, también nosotros somos unos raros.

lunes, 20 de abril de 2009

Cosas que no pasarían ni en ciencia-ficción

Supongamos que existieran asociaciones u organizaciones de amantes del milhojas de crema. Qué sé yo.

En ese movimiento organizado, que tendría sus tertulias y sus publicaciones internas, claro, la gente hablaría de temas variados: dónde se preparan los mejores milhojas, si la crema tiene que prepararse así o asá, si los árbitros ayudan al Barça, etc. También habría a quien no le gustase ningún pastel del mundo salvo los milhojas de crema, o que incluso pensaría que el milhojas de crema es el único pastel que tiene la oportunidad de abarcar a todos a los pasteles.

Uno de los temas recurrentes de los aficionados a los milhojas de crema sería "la situación de los milhojas de crema". Miles de páginas de reflexión y horas de debate se habrían dedicado a esta esencial cuestión. Y es que, por alguna razón, se perpetúa una grave injusticia: a nadie le importan una mierda los milhojas de crema. Salvo a los fans de los milhojas de crema.

Los pastelólogos no dedican estudios al noble arte de preparar milhojas de crema; ellos siempre están con la lionesa (y, ¿qué tiene la lionesa de los cojones, eh, tan aristocrática ella?). Algunos desconocen tanto el tema que creen que el milhojas de crema no es un pastel sino un subpastel (¿dónde se ha visto?).

Los medios de comunicación no reseñan las últimas tendencias y creaciones pasteleras en materia de milhojas de crema, y varios prometedores pasteleros surgidos de este mundillo han tenido que dedicarse a hacer milhojas que no son de crema (o, peor aún, palmeras de chocolate) para pagarse la hipoteca, aparcando su sueño infantil de marcar la diferencia en el mundo del milhojas de crema.

Todo esto, que constituye "la situación de los milhojas de crema", se considera poco menos que inexplicable, porque los milhojas de crema son los mejores o tan buenos como los mejores pasteles del mundo. Aunque, en realidad, fuera del sin duda esotérico círculo de los fans milhojeros, los relojen siguen marcando la hora mientras el mundo ni sospecha que exista algo llamado "situación de los milhojas de crema".

Pero, últimamente, habría habido un enorme avance cualitativo para reparar la "situación de los milhojas de crema". Un serio estudioso de los milhojas de crema habría sugerido que todo se resolverá si a los milhojas de crema se les llama "pasteles princesa de Asturias".

Nada costaría convencer al mundo de que, sí, un pastel princesa de Asturias se hace con masa de hojaldre de la que llaman "de mil hojas", y, bueno, lleva crema dentro, pero definitivamente no es un milhojas de crema. En este punto, opcionalmente, el milhojero puede sonreírle a su interlocutor por lo tonto de su confusión, porque, ¿quién puede tener la idea de que un pastel princesa de Asturias, con lo bien que suena, es el denostado milhojas de crema?

Si existieran los fans de los milhojas de crema, quizá ya habrían creado la web pastelesprincesadeasturias.com.

Por ello la solución, que por supuesto no es trabajar en el perfeccionamiento del milhojas de crema, está ya a punto de nieve.

Van a traerla en cualquier momento.

Está a punto de llegar.

Ahora mismito.

sábado, 11 de abril de 2009

Enlace

para los que, como yo, estaban esperando el día en que García Amado (columna de la derecha), tras muchos tanteos del agua con el dedo gordo del pie izquierdo, por fin se zambullera gustoso y se quedara tranquilo.

Enlace.

Extracto: "Dados su formación y sus alcances, posiblemente nunca ha sido capaz de procurarse a sí mismo una explicación rigurosa y coherente de cómo llegó a presidir el Gobierno de España. No es raro que él mismo esté perplejo con tal hecho, pues, sin duda, sobre esa cuestión tendrán que debatir durante décadas los historiadores y científicos sociales."

Mu, mu largo, ¿eh?, pero que mu largo.

sábado, 4 de abril de 2009

Imprescindible para una vida realmente 2.0

Como me aburro, porque beber agua y tomar pastillas que te dificultan la concentración no es emocionante, estoy probando un nuevo servicio web de esos que pueden llegar a hacerse famosos. Se trata de hunch.com, que pretende ayudar a los internautas a tomar decisiones.

La cosa es como sigue: primero uno contesta a una infinita batería de preguntas (o quizás se cansa antes de terminar) como si juega al golf, si los crucigramas le parecen muy difíciles, si alguna vez ha marcado el gol de la victoria delante de al menos 50 personas, qué tipo de patatas fritas le gusta más, etc.

Luego el sistema le informa de quién va a ser el nuevo presidente de la Tierra... ay, no, que eso era un relato de Asimov...

Luego uno plantea su dilema (o se adhiere a los que ya están en el aire, que es más fiable) y responde a un nuevo cuestionario de unas 3-10 preguntas.

Finalmente, el sistema le informa sobre 3-4 alternativas que considera las mejores. Uno puede criticar esas alternativas y así realimentar el sistema con información sobre el acierto que ha tenido.

Por ahora, la cosa no está abierta y funciona sólo por invitación, yo tengo 5; si alguien quiere una para perder el tiempo un rato (o para tomar alguna decisión importante), pues ya está.


Ejemplo práctico descacharrante:

¿Qué filósofo posmoderno debería leer?

Primera pregunta: ¿Cuál de estos nombres le gusta más pronunciar?
a) Richard Rorty
b) Michel Foucault
c) Jean-François Lyotard
d) Jacques Derrida.


Respuesta: a.

Segunda pregunta: ¿Sabe leer francés moderno?
a) Sí, se me da bien el francés moderno.
b) No, pero puedo aceptar leer traducciones.
c) No, y el posmodernismo ya es suficientemente complejo antes de traducirlo.


Respuesta: a.

Tercera pregunta: ¿Cree que los escritos filosóficos deberían ser difíciles de leer?
a) Sí, la filosofía es compleja y requiere un lenguaje complejo.
b) No, incluso los pensamientos complejos pueden presentarse de manera clara.


Respuesta: b.

Conclusión del oráculo:
1. Foucault.
2. Rorty.
3. Lyotard.
4. Derrida.

Más dilemas propuestos en los que uno puede reconocerse:
·¿Debería visitar Irlanda?
·¿Debería aprender coreano?
·¿Debería convertirme al Islam?
·¿Qué libro de diseño gráfico debería leer?
·¿Debería conservar mi colección de libros de bolsillo de ciencia-ficción?

miércoles, 1 de abril de 2009

No me lo explico

Pues nada, (tomando buscapina y) conmovido por la preocupación de la universidad por resolver las cuestiones importantes:


a) Me envían un folleto "Por tu salud: ¡Muévete! Usa las escaleras" donde se resalta la siguiente información: Subiendo escaleras (30 minutos/día): se queman 410 cal. Bajando escaleras (30 minutos/día): se queman 210 cal.

De aquí deducimos que bajar escaleras es poco recomendable, pues se necesitan muchas más escaleras para quemar pocas "cal." Y constatamos que la universidad se está yendo al carajo, porque si dentro de ella no se distingue una caloría de una kilocaloría, ya me dirán dónde. (Me lo dirán para que intente que me den un trabajo allí.)


b) Me envían una encuesta del proyecto "Género e igualdad en la Universidad de Oviedo" (sic) para preguntarme si me han acosado sexualmente o si creo que las mujeres no cuentan con las capacidades necesarias para ocupar puestos de responsabilidad.


---
Eso sí, del tema de excluir de un proceso de selección a una persona con 6 años de experiencia y 23 artículos, para dar la plaza por designación directa a otra con 2 años de experiencia y 0 artículos, de eso no me llega nada.

Aparentemente, la Unidad de Igualdad se dedica a otra cosa.

No me lo explico.

miércoles, 18 de marzo de 2009

Aberraciones no cromáticas

Con esto de la mudanza, nos ha aparecido un documento titulado "Área de Expresión Matemática: 2ª Evaluación". No sabemos exactamente la edad de la criatura, pero se puede estimar cabalmente por los siguientes enunciados:

Un empleado gana 12450 pesetas al mes, su hermano 3250 pesetas más y el padre tanto como los dos juntos. ¿Cuánto ganan entre los tres al mes?

Un comerciante ha comprado géneros por valor de 4836 pesetas; ha pagado primero 835 pesetas, luego 594 pesetas y por fin 746 pesetas. ¿Cuánto le falta todavía por pagar?

Ahora, lo curioso del caso son otros enunciados:

Cita las propiedades de la adición de números naturales.

(Respuesta: Propiedad conmutativa, propiedad asociativa y elemento neutro.)

Define el teorema fundamental del plano.

(Respuesta: Si una recta tiene dos puntos contenidos en un plano está toda ella contenida en él.)


¡Anda que no se han cometido atrocidades en nombre de las matemáticas!

jueves, 12 de marzo de 2009

La niña que dominará el mundo

Aparentemente, Princessdina tiene 14 años, y esto es una muestra de lo que lleva en la cabeza:

"¿Cómo es posible que en nuestros institutos se pueda aprobar el curso sin saber absolutamente nada de la lección? Un alumno que “se esfuerze” pero no tenga capacidades puede aprobar un curso y sacarse la carrera sin problemas. Vale, eso está muy bien para que el chico no se sienta mal, pero luego es posible que una persona acabe en un puesto que requiera más de lo que él/ella puede hacer, que exija responsabilidades reales y no traer la tarea hecha todos los días."

(¡Rápido, dónde es el próximo casting para ministros de Educación?)

También:

"Si hubiera que esteblecer una medida para la felicidad que produce algo, creo que sería el tiempo que tardaríamos en cambiar el objeto o situación por otro diferente. Usando el ejemplo anterior, seguramente el niño no querría ponerse a jugar al fútbol si acaba de empezar a jugar con la peonza, porque la ha comprado para divertirse con ella. Sin embargo, el hombre no dudaría en cambiar su flamante coche nuevo por otro diferente si se le presentase la oportunidad, porque el coche no le hace feliz, sino que el hecho de realizar la acción que se supone conlleva la aceptación social o la muestra de superioridad le provoca una sensación de “falsa felicidad”."

Y, por supuesto:

"¡Eso fue hace años luz!

¿Cuántas veces habeís oido esta aberración? ¿20? ¿Quizás 50? Yo puede que tantas como decimales tiene Pi. ¿Cuantas, cuantas veces estamos condenados a corregir le errónea creencia de que los años luz son una medida de tiempo?"


Aquí ya mete miedo:

"Procrastinación. La culpable de la mayoría de las situaciones desagradables que se me han planteado a lo largo de mi existencia. Para los que no sepáis lo que es, la procrastinación consiste en postergar indefinidamente alguna tarea. Indefinidamente aún sabiendo que tenemos un plazo para realizar dicha tarea, o que el plazo se está acabando."

Más, en la columna de enlaces. Me encanta.

lunes, 9 de marzo de 2009

Bueno, por fin parece que tras un complejo mes de febrero hemos vuelto a la estabilidad. Por un lado, hemos terminado la mudanza a nuestro nuevo piso, completando el plan de arrejuntarnos en el norte. Por otro lado, me he pasado al Departamento de Estadística, con lo que tengo las lentejas garantizadas hasta el 30 de septiembre. A partir de ahí, ya veremos si nos podemos quedar aquí o nos toca mudanza otra vez, y a dónde.

Ya nos han puesto el Internet en casa y todo, así que en cuanto me asignen despacho en la universidad y el piso deje de estar lleno de cajas, habremos vuelto a la normalidad.

Con lo que podremos aprovechar el tiempo para cosas útiles.

Así que espero volver a actualizar el blog a partir de ahora.

Y ahí estábamos nosotros el viernes,

en el estreno de Watchmen, lo cual no deja de ser una declaración de optimismo antropológico.

La lectura de Watchmen como obra posmoderna siempre me ha parecido irrelevante. La Wikipedia dice: “La deconstrucción que la obra realiza del arquetipo convencional del superhéroe, combinado con el innovador uso de técnicas cinemáticas, de abundante simbolismo y de la metaficción, han ejercido una importante influencia sobre cómics y películas posteriores”. Desconstrucción, metaficción, la presentación en la obra de abundante documentación ficticia… daría una gran importancia a esos aspectos si creyera que las obras se miden por su compatibilidad con ideologías intelectuales más o menos a la moda.

La paradoja de la adaptación al cine de Watchmen es que me es imposible interpretarla excepto como desconstrucción del original. La película pretende convertir Watchmen en un episodio de los X-Men, y además hacerlo de una forma especialmente simpática: el argumento de la película es idéntico al resumen del argumento que aparece en la Wikipedia (a excepción, claro, de la sustitución de la falsa invasión extraterrestre por otra cosa).

Por tanto, el resumen que puedo hacer de la película es que trata de un conjunto de gente en trajes de spandex, protagonizando escenas tipo Matrix mientras ocurren cosas similares a las que sucedían en el cómic.

Se da la circunstancia de que lo más flojo de Watchmen (el cómic) es el argumento, que está construido al servicio de otros aspectos de la obra. Dado que la película traiciona inmisericordemente al original en la mayor parte de esos aspectos, me pregunto qué sentido tiene preservar el argumento que permitía a Moore decir lo que quería decir, cuando lo que quiere decir Zack Snyder es justo lo contrario. ¿Por qué no rediseñar el argumento para evitar los defectos del guión original?

Aparentemente, Watchmen (la película) es una variante de X-Men donde una superheroína lesbiana besa en público a una enfermera y un superhéroe pega un tiro a una vietnamita embarazada. Es decir, es un intento de convertir Watchmen (el cómic) en un cómic génerico de superhéroes pre-Watchmen pero con abundante sangre.

Para este viaje no hacían falta alforjas, ni montura, ni nada.

miércoles, 25 de febrero de 2009

Nada, por ahora

he cambiado de departamento y por tanto me he vuelto profesor de Estadística de nuevo.

A ver cuándo tengo despacho e internés de nuevo.

miércoles, 18 de febrero de 2009

Mañana

voy a ir por la mañana a dar clases de un departamento y por la tarde de otro.

En fin, Pilarín, una chica da a luz el 5 de enero... y el 19 de febrero empieza el segundo cuatrimestre y así estamos, yo iré a hacer la presentación perteneciendo aún a otro departamento.

Corolario de lo anterior es que posiblemente sea profesor de Ecuaciones Diferenciales durante una sola hora.

Como se solía decir: Porque uno es un profesional, que si no...

lunes, 9 de febrero de 2009

Pues eso, que sólo estoy liado y pasando una temporada convulsa.

domingo, 18 de enero de 2009

Conociéndose mejor

-Vamos a ver, ¿tú sabes cómo se llamaba la secretaria de Lex Luthor en la película de Superman?

-¡Señorita Tessmaker!

-...pues sí que es verdad que eres friki, sí.

viernes, 9 de enero de 2009

Vaya mierda de serie

Estamos ya en la 32ª temporada y todavía no han explicado ni dónde está Jacq's ni qué es el limón salvaje del Caribe.

martes, 30 de diciembre de 2008

Pues nada, la cosa ha quedado en 9/20

Finalmente, el intento de deshacerme de material pendiente ha tenido el siguiente resultado: 4 contribuciones a congresos y 5 artículos. Aunque cinco artículos es lo que se necesita para pedir un sexenio de investigación, lejos quedan esas cifras de lo que habría sido deseable: deshacerse de casi todo lo que llevo en la cabeza. Ya ha convivido tanto conmigo que estoy cansado.

(Otros admiten no haber llegado a 1000 páginas, demostración de que aún hay clases aun para quienes no gustan de los cocientes.)

A ver si voy haciendo entradas, conforme tenga tiempo y conexión, para contar un poco intuitivamente de qué tratan esos trabajos. El 9/20 es una improvisación decembrera y técnicamente estoy muy contento, porque combina cosas variopintas: la ley de los grandes números (probabilidad), más argumentos de compacidad en hiperespacios (topología), más el teorema de Komlós (análisis funcional); con cosas que conocía de oídas (gradientes generalizados), para mejorar la solución dada a una cuestión de optimización estocástica (investigación operativa), eliminando nada menos que tres hipótesis sobre el espacio o la función a optimizar.

Da gusto hacer cosas bonitas, aunque no lleven demostraciones especialmente duras.

lunes, 29 de diciembre de 2008

Afotos del sábado

El sábado me secuestraron los de la segunda foto.





Mi hermano pone una cara parecida a la de un Kant reflexionando sobre el espacio y el tiempo.

sábado, 27 de diciembre de 2008

Encuentro por casa

el libro Problemas de matemáticas para el examen del grado elemental del Bachillerato, de 1956.

Tiemblo al preguntarme cuánta gente que acaba carreras de ciencias sería incapaz de resolver problemas como el siguiente:

¿Cuál es el menor número que hay que restar al 74832, para que dé un múltiplo de 825?


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Otros habría que dejarlos ya para la Olimpiada Matemática:

A y B comenzaron a beber juntos un barril de cerveza. Al cabo de dos horas se durmió A y continuó bebiendo B, tardando en consumir la cerveza que quedaba en el barril 2 horas y 48 minutos. Si se hubiera dormido el B y el A hubiese continuado bebiendo, habría tardado éste 4 horas y 40 minutos. ¿Cuánto tiempo habría tardado cada uno separadamente en beberse el barril completo?

Para averiguar si una estatua de cobre es hueca, se pesa en el aire y resulta 534 kg y también sumergida en el agua y se obtiene 447'5 kg. La densidad del cobre es 8'9. Averiguar si la sospecha es fundada y en este caso averiguar el volumen de la cavidad.

viernes, 26 de diciembre de 2008

Por cierto :)

Hablando de lo cual, es curioso que la percepción del propio Zadeh ("inventor" de la cosa difusa esa) es totalmente opuesta:

"During much of its early history, fuzzy logic was for the most part an object of skepticism and derision, in part because the word "fuzzy" is generally used in a pejorative sense."

(En Is there a need for fuzzy logic?, Information Sciences 178, 2751-2779)


Esto casi parece un debate feminista sobre la importancia de las palabras.

lunes, 22 de diciembre de 2008

Cuarenta años de paz y ciencia

Alexei Sossinsky, en una mesa redonda en el ICM ("International Congress of Mathematicians") de 2006 (Proceedings, Vol. 1, pág. 746):

"The influence of a catchy title should not be underestimated, sometimes a clever choice of title will lead to successful promotion of the subject, even when intrinsically it is not really worthwhile (which is not the case of the branches of mathematics with the catchy titles listed above- they are all serious, interesting and useful mathematics). A striking example is so-called "fuzzy mathematics": after a promising start with the well-known paper by Bellman and Zadeh, the topic with that title developed into an industry producing numerous publications and PhDs, which were, in my opinion, devoid of any serious mathematical content. I am sure that if it had been entitled, say, "approximate mathematics" no one would have paid much attention to it".

Mi vida es muy triste (ya lo sé) pero lo más fascinante que conozco son las cuestiones sobre la ciencia que plantea el caso de "los difusos".

En los últimos cuarenta años, se han publicado unos 20000 artículos científicos sobre los conjuntos difusos, la lógica difusa, etc. El artículo seminal de Zadeh lleva unas 7000 citas (no tengo ahora la base de datos a mano) en revistas internacionales con índice de impacto blablablá blablablá, lo que lo convierte en uno de los artículos más citados de la historia.

La consecuencia natural de lo que dice Sossinsky (que no es sino el último de una larguísima lista con muchos nombres ilustres), ¿no es que la empresa científica es una gigantesca farsa? Si los procesos que garantizan la calidad de las publicaciones tienen agujeros de 20000 artículos de ancho y 40 años de largo, ¿cómo sabemos que la topología algebraica, a la que se dedica Sossinsky, no es igualmente una industria de producir doctorados sin ningún interés?

miércoles, 3 de diciembre de 2008

Perseguido

Bueno, ya tengo Internet en el despacho; el único problema ahora es que estoy muy liado.

Creo que se llamaba Perseguido esa película basada en la novela Running man de Stephen King (escrita con uno de sus varios pseudónimos, probablemente Richard Bachman), en la que Arnold Governator hacía de participante en un concurso que entonces nos parecía estrambótico pero que fácilmente en los Estados Unidos ya les debía de resultar tan factible como nos lo puede parecer hoy a nosotros.

Por no remontarnos a Fahrenheit nosecuántos y su anticipación de las persecuciones de criminales retransmitidas por la televisión, que hoy encontramos en los telediarios un día sí y otro no.

De la misma forma, la evolución de las encuestas de los alumnos hoy nos anticipa lo que ayer habría sido imposible, hoy parece lejano y mañana será censurable cuestionar.

La evaluación de la docencia por los alumnos, vulgarmente conocida como "las encuestas", es un sistema que nunca ha tenido mucha razón de ser. Para saber la fiabilidad que tienen no hay más que ver el grado de valoración que otorgan a tu asistencia a clase. Si has ido a clase todos los días, tendrían que ponerte un 5, que es la máxima puntuación. Bueno, pues siempre aparece algún 1 ("muy deficiente").

(Luego nos preguntamos cómo en las guerras civiles hay gente que presta falso testimonio para que fusilen a sus vecinos.)

El resultado final de la evaluación es un número, que es la media de tus puntuaciones. Con ese número, ahora se toman decisiones como si darte o no complementos de nosequé, acreditaciones de la ANECA, etc. Ahora, ¿qué fiabilidad se puede dar a una media en la que intervienen de igual manera los siguientes ítems:

9. Condiciones materiales y ambientales de impartición de las clases de laboratorio, prácticas de campo, taller, clínicas...
19. Potenciación del diálogo.

que los siguientes:

13. Dominio de la materia que imparte.
16. Claridad y orden en la presentación de la materia.

O sea, que si uno no sabe de qué habla no pasa nada, ya que lo puede compensar potenciando mucho el diálogo.

Este año, lo más sorprendente ha sido comparar las puntuaciones que me han puesto dos grupos de la misma asignatura, con el mismo profesor de teoría y el mismo profesor de práctica (yo), que tenían clase los mismos días de la semana.

Cabría pensar que a lo mejor eran parecidas, pero no: hay una diferencia casi sistemática, de alrededor de medio punto en cada pregunta. En particular, en las referidas a la asignatura: si es fácil o difícil, si los objetivos se han definido con precisión, etc.

(Esto demuestra que los horarios de las asignaturas no afectan a los resultados de las encuestas.)

También es muy interesante comparar el curso de los alumnos con la puntuación media que te dan, con el resultado siguiente: los alumnos de primero te ponen menores puntuaciones que los de tercero o cuarto.

Otra: los alumnos de asignaturas optativas te ponen mayores puntuaciones que los de asignaturas obligatorias.

(Todo esto demuestra que nada influye en las encuestas: ni el número de alumnos por aula, ni el que ellos vayan a esa asignatura voluntariamente o no, ni su madurez, ni nada.)

Por tanto, concluimos que las encuestas son un método perfecto de evaluación de la docencia, y que es lógico que se gaste dinero en hacerlas. Tienen unas ciertas imperfecciones, como que los alumnos tienen que estar en clase para hacerlas, por lo que también propondríamos que puedan hacerlas desde su casa, por Internet, aunque nunca hayan ido a clase.

Para motivar a los alumnos, podemos decirles que si se pasan una tarde comiendo una pizza y rellenando encuestas con los amigos en casa de la Leti, les daremos créditos de libre configuración para que se eviten el cursar alguna asignatura, que siempre es un rollo.

(Esto puede parecer que me lo invento yo, pero no.)

También podemos crear un curso de extensión universitaria sobre Cómo rellenar encuestas de evaluación de la docencia, por el que también se les pueden dar más créditos de libre configuración.

Eso sí, que no se vayan sin rellenar una encuesta de evaluación del curso de extensión universitaria, no vaya a ser que el ponente se quede sin evaluar. Menudo riesgo sería para la calidad docente.


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Ya veremos dentro de diez años de qué estamos hablando.

miércoles, 19 de noviembre de 2008

Twittosa y haikosa

Seguimos desinternetizados. A ver si se nos soluciona rápido.


De regalo, un haiku zen improvisado:

Esto no es un haiku
Pensando en cerezos
Caí de la cama

lunes, 3 de noviembre de 2008

Esfuerzo humanitario

Hay una profunda máxima del buenrollismo que dice que cuando intentas ayudar a alguien desinteresadamente, al final la energía positiva revierte a ti en forma de bendición, o algo así.

Ese es mi caso: con el método Terán en 1000 palabras, quise ayudar a todos quienes no saben cómo liarse con una tía, sin saber cuántos eran, y me he visto recompensado por (literalmente) miles de visitas que ahora ya saben cómo hacer amigos y ganar influencia.

28 de octubre: 5 personas ayudadas.
29 de octubre: 7 personas ayudadas.
30 de octubre: 8 personas ayudadas.
31 de octubre: 11 personas ayudadas.
1 de noviembre: 14 personas ayudadas.
2 de noviembre: 10 personas ayudadas.
¡Y contando!

"Cómo liarse con una en una fiesta"; "cuándo liarse con una"; "cómo liarse con una borracha", "cómo liarse con una tía cuando quiere"... gracias a Google, todos (hasta este último) encuentran su respuesta en el concepto-fuerza de este blog: liarse, o sea, meterse en líos.

En cualquier caso, aprovechando que ya toca la tercera parte de la Radio Nocturna, vamos a enlazar a varias de las entradas presuntamente graciosas, a ver si tenemos la misma suerte con alguna de ellas. Estas son de 2005-06.


Los pasos para liarse. Lo único de este blog que lee alguien.

El sueño de las vacas. Es un sueño real que yo tuve.

La publicidad gratuita de Media Markt. A lo mejor no es graciosa, pero es verdadera de principio a fin.

La simpática carta abierta a un editor. Ha envejecido mal.

La entrada en la que me autoproclamé presidente del Real Madrid. No es por fardar, pero durante mi mandato ya hemos ganado dos ligas.

Esto no es mío pero cambié el título del blog en su honor.

La primera parte de la radio nocturna.


Mañana seguimos.

domingo, 2 de noviembre de 2008

Cosas que me pasaron en septiembre (ser referee y vivir para ver)

Ya tengo despacho pero ni ordeñador, ni Internés, ni nada. Mientras tanto, cuento otra historia del mes de septiembre.

Hace mucho tiempo, hice de referee de un artículo de X y una estudiante suya. La primera versión (la primera que yo vi, que en realidad era la segunda) contenía algunos errores y algún resultado que me parecía a mí que no podía ser cierto.

Al cabo de un tiempo de enviar el informe, recibo un emilio de X en el que me cuenta que piensa que el informe ése lo había escrito yo; y que, claro, que su país es muy machista y que su estudiante va a pedir una plaza en los próximos meses, por lo que le urgía que se aceptara lo antes posible, y el otro referee había dado el visto bueno, y bla, bla, bla. A lo cual no le contesté diciendo que sin duda le aceptarían los artículos antes si revisaba adecuadamente el trabajo de sus estudiantes para no mandar un trabajo con tres resultados de los cuales dos tienen la demostración mal y el otro es falso, sino que no tenía ningún inconveniente en hacer el informe lo más rápido que pudiese y recomendar la aceptación, una vez arreglase lo que tenía que arreglar.

Me llegó entonces la nueva versión, en la que eliminaban el resultado que estaba mal, arreglaban una de las demostraciones y presentaban un argumento bastante complicado para la otra demostración. Aunque en la primera lectura el argumento me pareció bien, luego me di cuenta de que tenía un fallo.

Así que escribí otro informe explicando la situación, y recomendando que mandaran otra nueva versión corregida.

Lo siguiente que supe fue que X había escrito a la revista diciendo que la demostración estaba perfectamente y que yo no entendía su artículo, que ya había dicho la otra vez que estaba mal un resultado que estaba perfectamente, y que lo habian quitado por no discutir conmigo. Y que sólo me negaba yo a que se aceptara el artículo, y como yo no entendía su demostración, que prescindieran de mis protestas y lo aceptaran.

Así que a mí me preguntó la revista que qué, que ya llevaban tres años con ese artículo, que dos referees (supe entonces) habían dado el visto bueno y que se lo querían quitar de delante, y que si era un fallo de poca importancia mandarían por lo menos la aceptación condicional del artículo. Así que yo expliqué de nuevo por qué estaba mal y por qué la demostración no se podía arreglar. La editora de área quedó convencida de que estaba mal, y las cosas quedaron como estaban.

Al poco, recibo otro correo de X o quizás le escribí yo directamente, no me acuerdo, el caso es que le dije que podía solucionar el tema fácilmente añadiendo una pequeña hipótesis y usando unos resultados de un artículo mío.

X me dice entonces que, como yo había causado tanta transformación al artículo, y como iban a usar mis resultados, que mejor me mandaba el fichero TeX y que escribiera la nueva demostración yo mismo; de esa me pondrían como coautor. A lo que le dije que yo estaba dispuesto a coautorar con ellos cuando quisiera, pero no en ese artículo, porque es que no me parecía de recibo.

De todas formas, le dije que le mandaría un TEX con una pequeña explicación de cómo usar mis resultados. La verdad es que al final no lo hice, porque parece que uno siempre tiene cosas más urgentes que hacer.

Pues bueno, me encuentro a X en un congreso y le pregunto por el artículo. Y me dice que lo han retirado (!), que era un trabajo de baja calidad (!), que ella nunca había querido enviarlo (!) pero que, claro, era un trabajo de su estudiante... ya se sabe... las mujeres en su país, necesitan muchos artículos...

A lo cual yo puse cara de póker, por no deshacer en ese mismo momento una relación personal por lo demás muy amistosa.

sábado, 18 de octubre de 2008

Cosas que me pasaron en septiembre

Una de las cosas más interesantes que me pasaron en septiembre es esta: iba yo en autobús, en algún trayecto Zaragoza-Badajoz o Badajoz-Gijón o viceversa, buscando en la radio una emisora interesante, cuando me cruzo con una música que me llama la atención.

Era como una especie de metal tocado por una orquesta (en lugar de unos melenudos), aunque distinto a la vez. Dado que la emisora sólo podía ser Radio Clásica, pensé que podría ser alguna composición actual de algún gamberro sonoro, aunque poco tardé en darme cuenta de que necesariamente esa música tenía que ser anterior a Metallica (por decirlo de alguna forma).

Al poco tiempo, estaba convencido de que tenía que ser anterior a 1950.

Al poco tiempo, de que tenía que ser muy anterior. Pensé que podía ser Khatchaturian (o como se diga); aunque debo aclarar que por mi gigantesca ignorancia musical sólo podía elegir entre Khatchaturian y Britten, y Britten no era.

Seguí escuchando, sintiéndome perfectamente cómodo en esa especie de metal primigenio sin riffs surgido de no sabía dónde, aunque la emisora cada vez se oía más lejos y peor, y conforme acababa creí que iba a desaparecer sin que pudiera enterarme de qué acababa de oír.

Pero no fue así: era La consagración de la primavera, de Stravinski.

Así que era por esto por lo que se habían pegado de leches en el estreno, pensé. Constato, divertido, que la Wikipedia habla de "intencionadamente brutales polirritmos y disonancias"; pues a mí me sonó muy bien.

viernes, 17 de octubre de 2008

Aprovecho un ratillo

Pues nada, las cosas están como sigue: me he vuelto a las Asturias de Oviedo y ahora soy titular interino de Análisis Matemático. Así salen las cosas en el mundo real: un día pone uno un documental sobre Chernobyl y está la señora de Íker Jiménez hablando de la "plechbenda" -lo más normal del mundo, vamos- y al siguiente se ve enseñando a futuros físicos a clasificar cónicas.

Así que habrá suerte si llegamos al 10/20.

viernes, 10 de octubre de 2008